“今天的學習有新意、有效果，盡快寫個稿子推廣出去，讓基層黨支部開展主題教育理論學習時多個參考樣式。”5月19日，萍礦機關黨群支部開展主題教育第一個專題學習，集團黨委副書記、工會主席徐松明對當天的學習方式表示高度贊賞，并現(xiàn)場提出要求。
時間回溯到當天下午4時許，該支部組織黨員開展主題教育第一個專題的集中學習�！敖裉煳覀儑L試采用新的學習方式，首先由黨員在指定范圍內選擇自己有體會有收獲的一篇或多段文章，簡要說明推薦理由……”一番開場介紹后，該支部書記拋出問題：“哪個先來？”“我先來。”黨員黎杰輝第一個響應，“我要推薦的內容是《習近平關于調查研究論述摘編》第一篇的兩段文章。我推薦的理由是，實事求是是中國共產黨百年來的堅持，是中國發(fā)展取得成功的密碼�！彪S后，他聲情并茂朗讀了自己推薦的內容。其他黨員翻開書頁，一邊聽朗讀、一邊劃筆記。朗讀之后問題隨之而來，“請問中央黨校的校訓是什么？”“實事求是�！绷硪幻h員脫口而出。“答對了！”大家忍不住為答題人鼓掌。
按照推薦內容、推薦理由、朗讀原文、提出問題、回答問題這樣的程序，所有黨員逐一進行，有時遇到超“綱”題，一人答不全的大家一起補充，在完善答案的過程中不知不覺就增長了知識。學習后安排交流環(huán)節(jié)，有的談學習認識和體會，有的談當前工作和存在問題，有的談意見建議和對策措施，讓理論學習與實際工作緊密結合起來，做到以學促干。
“在實際操作中要注意兩個方面，防止學習流于形式�！痹撝Р繒浱嵝颜f，“一是黨員要提前做好自學，只有在充分自學的基礎上才能發(fā)現(xiàn)好的推薦內容，才能悟出打動人心的推薦理由；二是支委會要抓好學習引導，每次學習要制訂學習安排，明確學習主題、范圍和內容，推薦內容盡量從不同書目選擇，討論也要圍繞主題進行�！�
讀、思、問、答、議融為一體的理論學習方式，較好地調動了黨員學習的主動性，增強了學習的互動性，啟發(fā)了黨員深度思考，促進了學習效果，體現(xiàn)了學思踐悟的要求，為集團基層黨支部開展主題教育理論學習提供了新的樣式選擇。
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